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Las redes sociales constituyen
un fenómeno clave para entender la dinámica de la sociedad red en la que
vivimos...
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Las redes sociales son una de las
estructuras sociales más potentes e innovadoras para el trabajo en red, que
pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o en redes de conocimiento.
Una red
social, a nivel general, es una estructura social formada por nodos –habitualmente
individuos u organizaciones– que están vinculados por uno o más tipos de
interdependencia, tales como valores, puntos de vista, ideas, intercambio
financiero, amistad, parentesco, aversión, conflicto, comercio, enlaces web,
relaciones entre otros. Las estructuras resultantes a menudo son muy complejas.
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Estos
nuevos entornos de redes están haciendo posible la redefinición de lo público
y de lo privado.....
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Por
lo anterior se puede decir que es innegable el impacto que Internet ha tenido y
está teniendo en la generación y en el impulso de las redes sociales.
Los educadores y las instituciones educativas, y de forma especial las universidades, no podemos estar ajenos a este fenómeno.
Los educadores y las instituciones educativas, y de forma especial las universidades, no podemos estar ajenos a este fenómeno.
Internet es un espacio de creatividad,
lo fue desde el inicio y se está intensificando día a día gracias a las
posibilidades de intercomunicación que, de manera cada vez más amplia, está
propiciando.
El fenómeno de las redes sociales en
Internet, cada vez más popular, aporta interesantes indicadores de
participación social y de influencia colectiva.
La pregunta que nos hacemos es: ¿cómo
estamos usando este potencial de creatividad en nuestras instituciones educativas?
La
red y su potencial creativo deben penetrar en la institución, más allá de los
departamentos de tecnología, para convertirse en la base de una política
institucional activa.
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Las dos redes sociales más conocidas
mundialmente, Facebook y MySpace, tienen características amplias y globales
con todo tipo de usuarios
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Los
docentes tienen el reto de ser permeables a los cambios que se producen en el
entorno comunicativo y de los usos sociales de la red. La
verdadera transformación se encuentra en la dinámica educativa, en el proceso
educativo que se desarrolla en el aula y, hoy cada vez más, fuera de ella. El
uso activo y social de la red no puede ser ignorado en las planificaciones
docentes.
Aunque alguien quiera –de forma errónea– basar la docencia en la
transmisión de conocimiento, hoy ya no es posible hacerlo únicamente de forma
unidireccional. La dinámica creativa de la Red es un gran apoyo para la
construcción colaborativa de conocimiento, y las aplicaciones actuales, y las
que vendrán, deben estar presentes en la planificación de los docentes.
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