“Debes hacer lo que te crees incapaz de hacer.”
Eleanor Roosevelt
En el mundo cotidiano, para tener éxito ninguna
inteligencia es más importante que la personal, según Gardner, psicólogo
de la Facultad de Ciencias de la Educación de Harvard. Si uno no la tiene,
elegirá inadecuadamente con quién casarse, qué trabajo aceptar, entre otros
factores e incluye las capacidades para discernir y responder adecuadamente al
humor, el temperamento, las motivaciones y los deseos de los demás.
Gardner, en Multiple Intelligences: The Theory in
Practice (1993) distingue entre la inteligencia intrapersonal y la inteligencia
interpersonal. Define a la segunda del siguiente modo: “La inteligencia
interpersonal es la capacidad para comprender a los demás: qué los motiva,
cómo operan, cómo trabajar cooperativamente con ellos.” Y la distingue de la inteligencia
intrapersonal, clave del autoconocimiento, como el acceso a los propios
sentimientos y la aptitud de recurrir a ellos para guiar nuestra propia
conducta.
La inteligencia emocional integra habilidades como la
de perseverar (saber motivarse y
persistir frente a las decepciones); el autodominio o “…controlar el impulso y
demorar la gratificación; regular el humor y evitar que los trastornos disminuyan la capacidad de pensar, mostrar empatía y
abrigar esperanzas.
Una gran parte de la vida la pasamos en la escuela,
allí nos formamos, nos especializamos y nos preparamos para tener una carrera
brillante como profesionales. Pero también aprendemos valores, conductas, actitudes...
aprendemos a ser personas, aprendemos a
pensar, a mostrar empatía y tener
esperanzas… APRENDEMOS A SER
EMOCIONALMENTE INTELIGENTES Y A SER COMPETENTES PARA LA VIDA PERSONAL Y
PROFESIONAL.
GOLEMAN, Daniel, 2002, La inteligencia emocional, México: Javier Vergara Editor, ISBN:968-497-205-9.
Es muy importante contar con las dos inteligencias emocionales ya que como alumno se nos hace más fácil trabajar y desenvolvernos como personas, sin embargo, es algo en que no se nos hace énfasis para mejorar hasta que el problema es muy grande.
ResponderEliminarAngela, en la actualidad la Inteligencia Emocional (IE) es un nuevo concepto que ha demostrado valor en la inteligencia global de una persona. Datos recientes demuestran que factores como el coeficiente intelectual, la productividad y el éxito están significativamente afectados por el coeficiente emocional de una persona. Aprender inteligencia emocional tiene una participación activa. Sin embargo el enseñar la inteligencia emocional es difícil y a veces pasa desapercibido, pero si lo hacemos será gratificante porque podemos evitar problemas que en el futuro pueden ser un tropiezo en la vida de los alumnos, como tú mencionas. Una forma en la que podemos enseñar inteligencia emocional es a través de modelar el comportamiento deseado en el niño o joven recordemos que se aprende más de la demostración y la enseñanza que de la instrucción sola.
ResponderEliminarDice el artículo que: “Una gran parte de la vida la pasamos en la escuela”, (diría, etapas más importantes de nuestro desarrollo evolutivo)… “allí nos formamos, nos especializamos y nos preparamos para tener una carrera brillante como profesionales.” Y al respecto Gardner afirma que… “para tener éxito ninguna inteligencia es más importante que la personal”. Me cuesta recordar algún momento de mi etapa estudiantil, en donde explícitamente nos educaran en las inteligencias inter e intrapersonal. Es más, estudié durante 12 años, (parte de mi infancia, mi adolescencia y juventud) en un colegio solo de varones. ¿Cómo aprendes a desarrollar esta inteligencia, si esa importante etapa de formación, te relacionas casi exclusivamente con personas de tu mismo género?
ResponderEliminarCreo que la vida es muy diversa, pero la realidad de las aulas la transforman en algo demasiado homogéneo y uniforme. Comenzando por la división y clasificación por edades, forzándonos a convivir la mayor parte del tiempo del colegio solo con otros alumnos de la misma edad. ¿Cómo aprenderemos a interrelacionarnos con la diversidad?, no se hable de las divisiones sociales que existen, cuando se diferencian a los colegios por clases, desde la “A” hasta la “F”; o las divisiones económicas, que distingue a “colegios para ricos” y “escuelas para pobres”. ¿Cómo? y ¿qué aprenderemos?, ¿replicaremos el mismo modelo educativo?
Tienes razón Luigi, es tan difícil comprender por qué la mayoría de los sistemas y programas educativos dejan de lado un aspecto tan importante como lo es la enseñanza de la inteligencia emocional; Goleman también afirma que el éxito de una persona no depende 100% de su coeficiente intelectual o de sus estudios académicos, según este autor lo que más importa es el nivel de inteligencia emocional. Por lo tanto es necesario que los alumnos cultiven habilidades que les permitan aprender a reconocer sus propios sentimientos y los de los demás para poder relacionarse y aceptar las diferencias de las personas con las que se tengan que relacionar.
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